Economia e Management
Strumenti per l'autonomia di studenti con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA)
Referente: Pietro Manfredi
Col contributo dei Fondi speciali per la didattica, il DEM ha sviluppato il progetto interno “Strumenti per l’autonomia”, mirante a affrontare le problematiche didattiche legate al numero crescente di studenti con condizioni di DSA. I fondi speciali hanno consentito di organizzare attività di tutoraggio (fino a 30 studenti seguiti) con tutor selezionati, finalizzate ad un efficace inserimento nei percorsi di studio del DEM.
Visita guidata del porto di Barcellona e di aziende del settore logistico
Referente: Nicola Castellano
DESTeC
Architettura Bottom-up. Riqualificazione e partecipazione
Referente: Marco Giorgio Bevilacqua
Architettura e ingegneria strutturale: Roma tra modernismo e contemporaneo
Referente: Giovanni Santi
Biennale d'arte a Venezia 2019 - May you live in interesting times
Referente: Roberto Castiglia
Ciclo di seminari sul tema: complessità urbana e pianificazione
Referente: Valerio Cutini
Istituzione del work shop permanente "sulle tracce di Polittico all'interno del Laboratorio di ricerca Polittico Research Lab"
Referente: Lina Malfona
Il laboratorio di ricerca Polit(t)ico Research Lab nasce nel 2019 e si ispira al celebre Polittico di Pisa, un'opera di Masaccio inizialmente dipinta per la chiesa del Carmine ma oggi smembrata in 17 tavole conservate in diversi musei e parzialmente dispersa. La dispersione di questo capolavoro, già per sua natura composto per frammenti, diventa una metafora della diffusione della conoscenza che questo laboratorio vuole promuovere.
Il Workshop Permanente è una sezione del laboratorio di ricerca Polit(t)ico Research Lab che prevede lo svolgimento di un ciclo di attività in cui gli studenti si confrontano con discipline attinenti ma esterne al campo specifico dell’ingegneria e dell’architettura. L’obiettivo del workshop è quello di ampliare il bagaglio di conoscenze fornito dai corsi istituzionali, permettendo agli studenti di confrontarsi con educatori provenienti da diverse sedi per elaborare insieme a loro una serie di riflessioni che comprendono la stesura di un prodotto che sia allo stesso tempo teorico e progettuale. Il workshop permanente si incentra sullo studio e la pratica dei processi creativi e il suo titolo-manifesto è “Creative Processes”.
Sito web: https://polittico.unipi.it
μ-TEC (micro Thermal Eletrical Cogeneration)
Referente: Daniele Testi
Il progetto, insieme a "Realizzazione di un prototipo di microgeneratore per la produzione di energia elettrica e termica rinnovabili", realizzato nel secondo semestre dell'anno accademico 2018-19, fa parte di un percorso rivolto agli studenti del corso di laurea in Ingegneria dell'Energia e dei corsi di laurea magistrale in Ingegneria Elettrica e Ingegneria Energetica. L'obiettivo era la progettazione e realizzazione di un prototipo di microcogeneratore per la produzione di energia elettrica da moto ondoso ed energia elettrica e termica da pannelli ibridi fotovoltaici-termici. Si sono iscritti circa 30 studenti, suddivisi in 5 gruppi di lavoro. Le attività si sono svolte durante il periodo di lezione, di venerdì pomeriggio. Il progetto del gruppo vincente includeva un sistema di accumulo termico con materiali a cambiamento di fase. Come ulteriori iniziative, sono stati svolti seminari ed esercitazioni pratiche su tool di simulazione dinamica e su piattaforme di monitoraggio e controllo.
Storie di case 2
Referente: Luca Lanini
Il Progetto Speciale per la Didattica "Storie di Case", diviso in due sezioni, è stato incentrato su un ciclo seminariale di 10 conferenze e un jury pubblico dei lavori degli studenti che hanno proposto una lettura critica di alcune case-icona dell'architettura moderna, ciascuna intesa come nucleo problematico di un determinato aspetto dell'abitare contemporaneo, svolte da esperti italiani e internazionali. Le conferenze sono state aperte a tutti gli studenti del CdL in Ingegneria Edile-Architettura e a quelli di Ingegneria edile-ambientale.
Il progetto ha anche prodotto una mostra nell'ambito della Terza Biennale di architettura di Pisa, con relativo catalogo (L. Lanini, G. Rakowitz, Architetture per Metropoli. Ivan Leonidov/Gianugo Polesello, Pisa University Press, Pisa 2019).
Viaggio di istruzione a Vicenza-Monfalcone-Pordenone
Referente: Paolo Bolognesi
Civiltà e Forme del Sapere
Dalla terra alla scienza, dalla scienza alla storia. Archeologia e archeometria per la ricostruzione del passato nel cantiere della Villa Tardoantica del Vetti (Capraia e Limite-FI)
Referente: Federico Cantini
Laboratorio di editoria scientifica e scolastica
Referente: Domitilla Campanile
Il progetto ha permesso l'attivazione di un laboratorio dedicato all'editoria scolastica e accademica nell’archeologia classica e nella storia antica, con un duplice obiettivo:
- sollecitare la riflessione, anche in vista del lavoro di tesi magistrale, sulle sfide della scrittura scientifica;
- esplorare le professionalità e la dimensione produttiva legate a questo settore editoriale.
Il laboratorio si è articolato in lezioni frontali, letture, discussioni, seminari di esperti (autori, docenti nelle scuole secondarie, responsabili editoriali presso prestigiose case editrici).
Le prime colonie romane: aspetti istituzionali, archeologici e storici
Referente: Andrea Raggi
Il progetto prevedeva un viaggio di istruzione rivolto agli studenti dei corsi di Archeologia Classica e Storia Romana che si è svolto dal 18 al 20 dicembre 2019. Sono stati visitati due siti delle prime colonie di diritto romano (Minturnae e Anxur), le villae costiere di età imperiale, i musei di Formia e Gaeta. Gli studenti (circa una ventina tra laureandi e specializzandi) hanno relazionato sul posto davanti ai monumenti visitati, integrando e approfondendo le conoscenze acquisite in classe.
Monasteri e villaggi della "Montagna dei Servi"
Referente: Pier Giorgio Borbone
Nuovi paesaggi urbani a Luni: il quartiere di Porta Marina (Luni, SP : 23 settembre-12 ottobre 2019)
Referente: Simonetta Menchelli
Gli studenti hanno acquisito competenze nella lettura dei paesaggi urbani, nella gestione dello scavo archeologico, nella documentazione scritta, grafica e fotografica, nella classificazione delle strutture e reperti antichi, nella comunicazione archeologica, cominciando a formarsi un profilo professionale (ad esempio quello di archeologo responsabile di cantiere) necessario per il mondo del lavoro.
Leggi i dettagli su Unipinews
Progetto RASNA: strumenti e metodi per la conoscenza di materiali e monumenti della civiltà etrusca
Referente: Lisa Rosselli
Scrittura scientifica: obiettivi, formati, tecniche
Referente: Renata Pepicelli
Università Musei Pubblico: prodotti di comunicazione per il Museo Nazionale di Palazzo Reale di Pisa
Referente: Antonella Gioli
Estendendo il felice progetto precedente su un altro importante Museo pisano. gli studenti hanno curato elementi di visual design e promozione, brochure generali e tematiche, pannelli e fogli di sala, audio e video, graphic novel. Hanno così sviluppato conoscenze e competenze storico-artistiche, museali e di comunicazione culturale, oltre che – date le chiusure e la DaD – di team work in digitale e in remoto.
https://museia.cfs.unipi.it/Progetti/universita-musei-pubblici-prodotti-comunicazione-museo-nazionale-palazzo-reale/
Viaggio di istruzione a New York (USA)
Referente: Sergio Cortesini
Viaggio di istruzione per 10 laureandi e studenti di storia dell'arte nordamericana e di storia dell'arte contemporanea
Vivere l’Archeologia
Referente: Cristiana Petrinelli Pannocchia
Chimica e chimica industriale
Realizzazione di progetti di didattica con approccio STEM in ambito museale
Referente: Valentina Domenici
Al progetto hanno partecipato gli studenti del corso opzionale “Fondamenti e metodologie per l’insegnamento della chimica”. Dopo una prima introduzione agli ambiti di apprendimento non formali, come quello museale, è stata organizzata una visita guidata presso il MUSEO GALILEO di Firenze. Gli studenti hanno poi sviluppato dei percorsi didattici stimolati da oggetti e strumenti storici museali, utilizzando metodi tipici delle STEM.
Link: https://people.unipi.it/valentina_domenici/la-chimica-nei-musei/
Biologia
Phage Hunters: going viral
Referente: Mariagrazia Di Luca
L'approccio sistemico trasformativo alla gestione dei conflitti: il modello di Glasl
Il Centro Interdisciplinare Scienze per la Pace dell'Università di Pisa, all'interno della sua Scuola Formatori e Formatrici, organizza il corso di formazione online "L'approccio sistemico trasformativo alla gestione dei conflitti: il modello di Glasl"(formatore e formatrici: Giovanni Scotto, Anja Corinne Baukloh, Adriana Capozzoli)
Date: 2, 4, 9, 11, 16, 18 marzo 2021
Il corso ha una durata complessiva di 18 ore, suddivise 3 moduli di 6 ore. E’ possibile sia iscriversi a tutto il corso, sia ai singoli moduli.
Destinatari
Il corso è destinato a tutte le persone che lavorano o sono impegnate a vario titolo in gruppi e organizzazioni.
In particolare, può essere d’aiuto a persone che hanno ruoli di direzione e coordinamento di gruppi, ai/alle docenti di scuole di ogni ordine e grado, e alle/ai professionisti delle relazioni di aiuto, come ai consulenti, avvocati e professionisti della mediazione.
Il corso è valido anche ai fini dell’aggiornamento biennale obbligatorio dei mediatori civili e commerciali e dei formatori di mediatori ai sensi del DM 180/2010.
Abstract
Tutte e tutti siamo coinvolti in discussioni, dissidi e conflitti nei contesti in cui agiamo e lavoriamo. Il mediatore austriaco F. Glasl propone strumenti di comprensione e intervento dei conflitti, che possono darci una mano a “fare da soli” – una cassetta degli attrezzi per le riparazioni nei gruppi o nelle relazioni di cui facciamo parte.
Oltre agli strumenti di “auto-aiuto nei conflitti” il corso propone collaudati concetti della gestione sistemica dei conflitti nelle organizzazioni e illustra la loro applicazione all’interno della pratica professionale di consulenti e mediatori.
Al termine del corso, le persone partecipanti saranno in grado di comprendere le dinamiche conflittuali in cui sono coinvolte, valutare le possibili strade da intraprendere per la loro soluzione, scegliere e impiegare alcuni strumenti di intervento.
E' prevista una quota agevolata per i dipendenti/le dipendenti dell'Università di Pisa.
Termine delle iscrizioni: mercoledì 24 febbraio 2021 alle ore 12:00.
N.B.--> tutti/e coloro che si iscrivono entro il 17 febbraio 2021 avranno uno sconto sulla quota d'iscrizione.
In allegato il bando e il modulo d'iscrizione.
Per tutte le informazioni, il calendario delle lezioni, i costi e le modalità d'iscrizione, rimandiamo alla pagina web del corso: https://cisp.unipi.it/formazione/corsi-brevi-a-menu/corso-lapproccio-sistemico-trasformativo-alla-gestione-dei-conflitti-il-modello-di-glasl/
Per rimanere aggiornati iscriversi alla Newsletter direttamente dal sito https://cisp.unipi.it/.
Segui l'evento su facebook https://bit.ly/2YVNFlk
Chiusura dei Musei di Ateneo
A causa dell’emergenza Covid-19 e del rientro della regione Toscana in “zona arancione”, i musei del Sistema Museale di Ateneo resteranno chiusi a partire da lunedì 15 febbraio, e fintanto che la regione non passerà di nuovo in “zona gialla”.
Resteranno comunque aperti il Bookshop e Store Unipi dell’Orto e Museo Botanico (Ingresso da Via Luca Ghini, 13) dal lunedì al venerdì, dalle ore 8:30 alle ore 17:00.
Disegniamo ali per far volare libero Patrick Zaki
L'Università di Pisa accoglie e sostiene l'iniziativa "Disegniamo ali per far volare libero Patrick Zaki", l'attivista egiziano e ricercatore dell'Università di Bologna che è detenuto nella prigione del Cairo da oltre un anno.
Promossa dall'amministrazione comunale e dal Consiglio per le pari opportunità di Vicopisano, la proposta è stata ideata dall'artista Daria Palotti e dall'assessora Fabiola Franchi. Sul sito del Comune ( https://www.viconet.it/comune/DisegniamoAliPerPatrickZaki ) si possono trovare tutte le informazioni e l'immagine di Zaki, in bianco e nero, da stampare in A4 per aggiungere le ali.
La scadenza è stata prorogata al 31 marzo.
Come disegnare le ali per Patrick:
- Non importa se pensate di non saper disegnare: la cosa importante è lasciare un segno e, se volete, anche un pensiero o una frase per lui
- Sentitevi liberi: è possibile scegliere qualsiasi tecnica, dalle macchie di colore al disegno a pennarello, dal collage alla penna biro alla matita
- Tutte le opere che arriveranno al Comune di Vicopisano saranno esposte, in una data e in un luogo che saranno comunicati in seguito, per dare ancora più forza ai messaggi di umanità e solidarietà espressi da ognuno.
Come inviare il disegno/opera/elaborato (senza alcun limite di età e ispirazione):
- via mail a: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
- consegnandoli a mano nell'ufficio segreteria di Vicopisano (primo piano del Palazzo Comunale)
- spedendoli per posta a: via del Pretorio 1, 56010 Vicopisano, Pisa. In questo caso farà fede il timbro postale.
Per informazioni:
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messaggio WhatsApp al numero del Comune: 366/830177