Progetto UTIBILIUS

Referente: Riccardo Ruffoli

Il progetto si propone di favorire la diffusione e l'impiego degli strumenti e delle metodologie idonee a potenziare l'accessibilità e la fruibilità del materiale didattico presentato durante le attività formative erogate, in presenza o in modalità telematica, agli studenti iscritti al Corso di Studio in Medicina e Chirurgia e con particolare riferimento alle persone con disabilità (e.g., ipoacusia, sordità) o disturbi specifici dell'apprendimento (e.g., dislessia).

Educazione Universitaria 3.0

Referente: Andrea Colli

Il progetto prevede l'ideazione, la progettazione, la produzione e la pubblicazione di video-lezioni inerenti alla fisiopatologia e al trattamento delle principali malattie dell'apparato cardiocircolatorio per il corso di Patologia sistematica IV della facoltà di Medicina e Chirurgia. L'idea mira alla creazione di una didattica allineata con le rinnovate capacità degli studenti universitari di oggi di interagire con i moderni e diversi dispositivi tecnologici. Gli argomenti sono illustrati attraverso la tecnica del Videoscribe, con immagini a forte impatto mnemonico e di semplice riproducibilità, accompagnate da una voce narrante che ne descrive i dettagli e approfondisce i concetti, in una stretta coordinazione di percezione visiva e comprensione semantica di complessi temi del corso di Medicina e Chirurgia. L'esposizione accompagnata da sequenze di immagini offre infatti nozioni complesse e specialistiche attraverso un veicolo comunicativo che ne semplifica l'apprendimento e garantisce una pronta attivazione della memoria a Iungo temine.

MADD: la MAtematica Dei Dati

Referente: Marco Romito

Il progetto è rivolto a studentesse e studenti magistrali dei curricula modellistico e applicativo e si propone di favorire l'interazione con imprese che in futuro diventeranno una delle Ioro principali destinazioni di impiego. Il progetto prevede Io svolgimento di un ciclo di seminari, tenuti da rappresentanti aziendali, in cui gli attori si confronteranno in maniera attiva su tematiche di analisi dei dati, statistical learning e la matematica del machine learning in forme creative (problem solving session, hackathon, etc).

Meccatronica: dalla teoria alla pratica

Referente: Roberto Di Rienzo

La meccatronica sta assumendo sempre più un ruolo fondamentale nel tessuto industriale, valorizzando l'interazione tra meccanica, informatica ed elettronica. Data la sua natura, neII'insegnamento di questa disciplina è indispensabile una parte sperimentale in cui gli studenti possano assimilare i paradigmi utilizzati. Questo progetto si propone di dare la possibilità agli studenti di poter applicare i concetti teorici, nella progettazione, realizzazione e verifica di sistemi meccatronici.

Per ulteriori informazioni consultare il seguente link.

Percorso guidato alla sintesi di materiali polimerici e alle principali tecniche analitiche e strumentali per la Ioro caratterizzazione finalizzata al successivo processamento/utilizzo finale e all'analisi dei parametri cinetici e termici di processi di polimerizzazione

Referente: Maurizia Seggiani

Il progetto ha Io scopo di coinvolgere studenti triennali/magistrali di ingegneria Chimica direttamente nella sintesi, condotta in laboratorio, di polimeri di largo impiego (nylon 6,6, polimetilmetacrilato, poliuretani espansi e resine epossidiche) e guidarli nell'uso delle diverse tecniche analitiche e strumentali (TGA, DSC, FT-IR, MFR, GPC, etc.) per valutarne le proprietà chimico-fisiche e valutare il grado di avanzamento e le cinetiche di polimerizzazione, oltre all'effetto termico associato. 

Progetto didattico di Comfort Indoor e Consumi Energetici: Rilievo dei parametri Operativi con sistemi smart (acronimo: CICERO).

Referenti: Francesco Leccese, Giacomo Salvadori

La proposta nel seguito descritta riguarda un progetto speciale per la didattica coordinato tra gli insegnamenti di: Analisi Energetica degli Edifici (6 CFU, I° anno LM, I° periodo, docente: ing.Giacomo Salvadori, SSD ING-IND/11) e di Illuminotecnica e Acustica Applicata (12 CFU, Il° anno LM, I° periodo, docente: prof. Francesco Leccese, SSD ING-IND/11). La proposta prevede l'organizzazione di attività che portano il mondo esterno dentro l'Università (in particolare attraverso collaborazioni con Aziende) e che migliorano le competenze trasversali degli studenti (in particolare le capacità di utilizzo di strumenti di misura in situ e post-elaborazione dati). Le attività previste nella proposta si integrano, con modalità didattiche opportune (in presenza,mista o a distanza), con le lezioni ed esercitazioni degli insegnamenti coinvolti. 

Scienze e tecnologie nella stratosfera

Referente: Salvo Marcuccio.

L'iniziativa riguarda l'organizzazione di una serie di esperimenti in volo su palloni stratosferici ideati, progettati e realizzati da studenti di UniPi con l'assistenza del personale del Laboratorio di Sistemi Spaziali (LSS) del DICI. Il gruppo di Sistemi Spaziali del DICI (http://spaceIab.unipi.it ) svolge da alcuni anni attività di ricerca sperimentale nella stratosfera con una piattaforma basata su palloni sonda a basso costo. L'involucro del pallone, gonfiato con
elio, si espande durante l'ascesa fin quando la pressione interna ne provoca l'esplosione e un paracadute riporta a terra l'esperimento. Questa tecnologia consente in modo estremamente economico di raggiungere l'alta stratosfera, regione in cui si incontrano già molte delle condizioni operative tipiche dell'ambiente spaziale.

Analisi cinetica e termica di processi di polimerizzazione

Referente: Maurizia Seggiani

Il progetto ha lo scopo di coinvolgere studenti triennali/magistrali di ingegneria Chimica direttamente nella sintesi, condotta in laboratorio, di polimeri di largo impiego (nylon 6,6, polimetilmetacrilato, poliuretani espansi e resine epossidiche) e guidarli nell’uso delle diverse tecniche analitiche e strumentali (TGA, DSC, FT-IR, MFR, GPC, etc.) per valutarne le proprietà chimico-fisiche, il grado di avanzamento e le cinetiche di polimerizzazione e l’effetto termico associato.

SAI-D+ (Supporti e Strumenti per l'Apprendimento Integrato e Digitale)

Referente: Giuseppe Prencipe

Questa proposta è la naturale prosecuzione del progetto SAI, finanziato daII'Ateneo nel secondo semestre deII’a.a. 2020/2021, costruendo sull'esperienza e il successo della precedente iniziativa. In particolare, SAI-D+ è articolato in due azioni:

• Azione 1: Sperimentazione di un sistema di generazione e valutazione automatico di esercizi
• Azione 2: Sperimentazione in ambiente digitale della metodologia SCALE-UP per l'apprendimento flipped, attivo e collaborativo.

Per informazioni gli studenti possono consultare le pagine riservate a chi possiede le credenziali di ateneo:
https://sai.di.unipi.it/login
https://training.di.unipi.it/

Verso la clinica legale: studenti protagonisti ed esperti accompagnatori

Referente: Valentina Bonini

Il progetto è la naturale prosecuzione di "SimuLab" verso la realizzazione di una clinica legale nel Dipartimento di Giurisprudenza; risponde al bisogno di un approccio pratico all'insegnamento del diritto con l'obiettivo di stimolare una partecipazione attiva degli studenti, così da rendere più efficace la didattica; Io studente diventa protagonista attivo di specifici percorsi didattici integrativi, che valorizzano l'approccio pratico con il coinvolgimento di esperti e professionisti e propongono attività che sviluppano competenze giuridiche in modo innovativo.

Per maggiori informazioni consultare il sito.

Actio — Officina per l'argomentazione e la scrittura giuridica

Referente: Federico Azzarri

Il progetto Actio — Officina per l'argomentazione e la scrittura giuridica intende andare incontro a un'esigenza di completamento della formazione giuridica degli studenti, offrendo Ioro occasioni mirate sia per acquisire un'autonoma capacità di argomentazione critica, nell'esame di problemi concreti prevalentemente tratti dalla giurisprudenza, sia per sviluppare una maggior padronanza delle tecniche di scrittura essenziali per Io studio e le professioni legate al diritto.

Per ulteriori informazioni consultare il sito.

Moot courts

Referente: Elettra Stradella

Il progetto potenzia occasioni di learning by doing chiamando gli/le studenti a confrontarsi con le sfide della ricerca giuridica, del lavoro di gruppo, dell’argomentazione giuridica e dell’applicazione del diritto. Questo avviene attraverso moot courts, nelle quali i/le partecipanti si confronteranno con i delicati equilibri tra uguaglianza, autonomia individuale e diritti fondamentali, nonché attraverso simulazioni di mediazione e di altri processi riparativi (circle, conferencing group, ecc.).

Il progetto è frutto della collaborazione e del coordinamento tra i corsi di Diritto privato I, European Law and Gender, Giustizia penale riparativa, Diritto processuale penale (B), Diritto penale speciale, Diritto e religione, Diritto privato europeo/Diritto privato nella dimensione transnazionale.

Laboratori fuori sede

Referente: Riccardo Mannella

Il progetto consiste in due attività, una che coinvolge gli studenti del corso di Laboratorio 3 (un laboratorio di elettronica del terzo anno) e un'altra che coinvolge gli studenti del corso di Sistemi disordinati e del Laboratorio di Fisica Medica (corsi magistrali). Si tratta di visite e attività pratiche svolte, per gli studenti del terzo anno, presso la sede della StMicroelectronics, e per gli studenti della magistrale presso il sincrotrone Elettra.

Programma di tirocini estivi presso il Fermi National Accelerator Laboratory e altri laboratori di fisica subnucleare e scienze dello spazio negli Stati Uniti.

Referente: Simone Donati

Questa iniziativa ha lo scopo di favorire la partecipazione alla Summer School dell’Università di Pisa “Summer Students at Fermilab and other US Laboratories”, che si svolge interamente sul suolo americano, degli studenti che hanno delle difficoltà nell’affrontare le spese iniziali di visto, assicurazione sanitaria e viaggio verso gli Stati Uniti, attraverso l’erogazione di un contributo economico forfettario uguale per tutti gli studenti selezionati.

Per ulteriori informazioni consultare il sito.

Ciclo di seminari di approfondimento: 'Nutrizione in età pediatrica: supporto nutrizionale, raccolta anamnestica, gestione e interpretazione dei dati, organizzazione del Iavoro in team multidisciplinare'

Referenti: Giuseppina D'Urso, Concettina La Motta

L'iniziativa proposta è relativa all'organizzazione di un ciclo di seminari dedicati alla nutrizione in età pediatrica. Gli studenti si confronteranno con esperti del mondo del Iavoro acquisendo competenze pratiche quali: lettura di analisi cliniche, strutturazione deII'anamnesi, gestione dei colloqui con i genitori, confronto col pediatra, formulazione dei piani alimentari e di supplementazione, utilizzo di strumentazioni adeguate, organizzazione del Iavoro in team multidisciplinare.

Per articoli sulla nutrizione consultare il sito.

Doing marketing with firms

Referenti: Davide Aloini, Luisa Pellegrini

L'iniziativa consente agli studenti di vivere un'esperienza di marketing, a contatto con tre importanti realtà aziendali del territorio (Cromology, PharmaNutra e Sofidel). Gruppi di massimo cinque studenti ciascuno sono chiamati a rispondere alla sfida di una delle tre aziende partecipanti, sottoponendo alla loro valutazione e selezione un insieme di concept di prodotto innovativi e proponendo poi un piano di marketing per il concept selezionato.

I materiali isolanti termici: misura della conduttanza di diverse pareti isolanti e calcolo delle dispersioni

Referenti: Paolo Conti, Eva Schito, Daniele Testi

Il progetto ha come obiettivo Io svolgimento di incontri didattici nei quali misurare, insieme agli studenti, la conduttanza termica di diversi strati di materiali isolanti. La misura può essere effettuata attraverso sensori di temperatura fissati sugli strati isolanti, generando il flusso di calore attraverso riscaldatori elettrici piani. I dati di misura possono essere sfruttati per calcolare le dispersioni termiche delle pareti e confrontare le prestazioni energetiche dei diversi materiali.

Learning from Moscow

Referente: Luca Lanini

Il laboratorio Learning From Moscow si inserisce in una sperimentazione didattica iniziata già l'anno scorso con la partecipazione di docenti italiani e stranieri, con un comitato scientifico costituito ad hoc e incentrato sulla città di Mosca come paradigma della metropoli contemporanea. Questa sperimentazione sarà coordinata con alcune alte istituzioni universitarie russe e avrà la sua conclusione in una mostra e in una pubblicazione sui Iavori prodotti.

Dimostratore Elettromeccanico Lineare

Referente: Anonino Musolino

Il progetto offrirà agli studenti un prototipo riconfigurabile di una macchina elettrica a induzione sul cui statore collocare, in accordo alle regole introdotte a lezione, alcune bobine per poi verificare con semplici misure di campo magnetico il corretto funzionamento deII'avvoIgimento in termini di distribuzione dei campi magnetici. Misure più accurate permetteranno di validare i modelli agli elementi finiti, di valutare la forza generata dalla macchina e di ottenerne il circuito equivalente.

Power Electronics Lab

Referente: Paolo Bolognesi

Acquisto di materiali idonei a permettere Io svolgimento di attività sperimentali "hands on" nell'ambito dell'elettronica di potenza da parte di studenti del Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Elettrica, al fine di migliorare l'efficacia didattica in questo settore sempre più importante per molteplici applicazioni attraverso il coinvolgimento diretto nello sviluppo di piccoli progetti di laboratorio da cui potrà scaturire una più diretta familiarizzazione e un maggior interesse verso la materia.

ULTRA-RESIDENTIAL PROTOTYPES. Modellare la casa come spazio inclusivo

Referente: Lina Malfona

L'uso di strumenti e tecnologie digitali sta sostituendo gradualmente la manualità e accade sempre più spesso che gli studenti del laboratorio di progettazione guardino al modello fisico come uno strumento desueto oppure come un mero elaborato finale volto solo a rappresentare il progetto, una volta perfezionato, in una adeguata scala. Questo programma didattico intende invece guidare Io studente all'utilizzo di modelli fisici sin dalla prima fase di sperimentazione progettuale - cioè quella di elaborazione del concept.

Collaborative Cognitive Objects (CoCO)

Referente: Marco Giorgio Bevilacqua

Il workshop affronta il tema della creazione di giocattoli che migliorino la destrezza di un bambino di qualsiasi età. La sfida è quella di avvicinarsi alla geometria in un modo nuovo, creando puzzle 3D che hanno la capacità di costruire e collegare forme e spazi immaginati. Il workshop prevede diverse fasi, che vanno dalla definizione del concept progettuale, fino alla prototipazione e alla fabbricazione in ambiente digitale.